Monitor para Entornos Educativos Virtuales 3D.

Departamento: Departamento de Ingeniería Telemática.

Área: Ingeniería Telemática.

Requisitos: Lenguaje de Programación JAVA.

Ofertado en: Ing. de Telecomunicación, Ing. en Informática,

Ing. Tec. Informática Gestión,

I.T.T. Esp. Sistemas de Telecomunicaciones.,

I.T.T. Esp. Telemática,

I.T.T. Esp. Sonido e Imagen.

Tutor: María Blanca Ibáñez

Contacto: Despacho: 4.1.F06. e-mail: mbibanez@it.uc3m.es

Motivación.

En un proceso de enseñanza-aprendizaje colaborativo como el que se fomenta en entornos educativos virtuales 3D, es necesario observar la actividad de los estudiantes con el fin de informar tanto al profesor como a los estudiantes de las actividades realizadas por los participantes de la experiencia educativa. La información recolectada permite eventualmente evaluar el desempeño de los estudiantes, recomendar acciones específicas a las necesidades de cada estudiante, adaptar parámetros del sistema según el grupo de aprendices.

Objetivo.

En este proyecto se quiere diseñar una herramienta capaz de monitorizar las actividades que los estudiantes realizan en un entorno virtual educativo 3D. Las actividades a monitorizar incluyen la interacción del avatar que representa al estudiante con otros avatares y objetos del entorno virtual; el recorrido que realiza el avatar y el momento en el que el avatar lleva a cabo estas actividades.

Primera Aproximación al Monitor 3D.

Trabajaremos sobre un entorno educativo virtual 3D creado usando la plataforma Wonderland [1]. En este entorno social virtual en un ambiente 3D donde los participantes representados mediante avatares pueden encontrarse para actividades educativas.

El monitor debe recolectar información acerca de la interacción de cada avatar con el resto de elementos del sistema, el recorrido que realiza el avatar y el tiempo en el que ocurre cada uno de estas acciones.

Los elementos presentes en un entorno virtual 3D son los avatares; los personajes sintéticos (NPCs); los objetos vivos (ejemplo, una caja que cambia de color cuando la toca un avatar, un foro3D, una pizarra colaborativa etcétera); los objetos del escenario; los escenarios que integran el mundo virtual. Cada uno de estos elementos responde a diferentes estímulos, por ejemplo, el foro3D permite hacer y responder preguntas; sobre la pizarra podemos escribir y borrar información.

Deben existir mecanismos que permitan tanto identificar qué información se quiere recolectar, como la forma en la que será presentada a los diferentes usuarios.

Aportes de la herramienta al proceso enseñanza-aprendizaje.

• Permite individualizar el proceso de enseñanza-aprendizaje dependiendo de las necesidades de cada estudiante.
• Puede utilizarse como un mecanismo de evaluación de la actividad social y colaborativa de los estudiantes.

Referencias.

[1] Sun Microsystems. Proyecto Wonderland. https://lg3d-wonderland.dev.java.net/. Última visita en Agosto 2009.